صفحه محصول - دانلود پاورپوینت با عنوان اختلالات روانپزشکی کودک و نوجوان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 25 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

Child and adolescence psychiatric disorders اختلالات روانپزشکی کودک و نوجوان اختلال کم توجهی/ بیش فعالی (Attention Deficit / Hyperactivity Disorder) اختلال کم توجهی / بیش فعالی الگوی کاهش توجه پایدار و یا بیش فعالی و رفتارهای تکانشی است که شدیدتر و شایعتر از آن است که معمولاً در کودکان و نوجوانان با سطح رشد مناسب دیده می شود. برای مطرح کردن این تشخیص باید برخی از علائم پیش از سن 7 سالگی ظاهر شوند، هرچند در بسیاری از کودکان علائم این اختلال در بالای سن 7 سالگی تشخیص داده می شود. یعنی زمانی که رفتارهای آنها باعث بروز مشکلاتی در مدرسه یا سایر مکانها شده است. شیوع این اختلال حدود 7-3 درصد کودکان مدارس ابتدایی در سنین پیش از بلوغ است. در پسرها حدود 9-2 برابر دختر بچه هاست. در بستگان درجه اول مبتلا به ADHD شیوع ADHD و اختلالات رفتار ایذایی، اختلالات افسردگی و اختلالات اضطرابی بالاست. این اختلال حدود 3 سالگی شروع می شود ولی عموماً تا زمانیکه کودک وارد محیط سازمان یافته مدرسه نشده تشخیص گذاشته نمی شود. سبب شناسی عوامل ژنتیکی: همگامی بالا در دوقلوهای یک تخمکی نسبت به دوقلوهای دو تخمکی عوامل مربوط به رشد: مواجهه پیش از تولد با عفونتها در سه ماهه اول بارداری آسیب مغزی در دوران جنینی و پری ناتال عوامل عصبی- شیمیایی: کاهش سطح اپی نفرین لوکوس سرولئوس که نقش مهمی در توجه و تمرکز دارد. عوامل روانی-اجتماعی: فرزندخواندگی، اختلال در تعادل خانواده، وضعیت اجتماعی-اقتصادی بیمار تشخیص نشانه های اصلی بیش فعالی و تکانشگری از همان ابتدای خردسالی معمولاً بروز می یابد. بیش فعالی ممکن است در بعضی موقعیتهای خاص (مثلاً مدرسه) مشاهده شده و در بعضی دیگر مانند مصاحبه چهره به چهره و یا تماشای تلویزیون دیده نشود و ممکن است در فعالیتهای خوش آیند مانند ورزش کمتر خودش را بروز دهد. ولی تشخیص این اختلال ایجاب می کندکه عوامل مخرب و مداوم بیش فعالی / تکانشگری یا بی توجهی حداقل در دو زمینه اختلال ایجاد کرده باشد. میدان توجه کوتاه، حواس پرتی سریع در مدرسه این کودکان توانایی انجام دستورالعملها را ندارند و نیازمند توجه بیشتر از جانب مسوولین مدرسه می باشند. این کودکان تکانشی عمل می کنند و دچار بی ثباتی های هیجانی و تحریک پذیری و پرخاشگری های انفجاری هستند. افسردگی همراه، اضطراب بدنی