صفحه محصول - پاورپوینت کامل با موضوع آسان سازی ارزشیابی کیفی - توصیفی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 23 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

کشف گلوگاهها وراه اصلاح گرفتگیهای مسیر قلب ارزشیابی کیفی - توصیفی(بازخورد) از طریق نظر سنجی از یاران آموزشی در سراسر کشور آسان سازی ارزشیابی کیفی - توصیفی اکثر همکاران فکر می کنند که تمام برگه های کتاب نگارش فارسی، کل برگ برگ کتاب ریاضی، کل برگه ها( اوراق امتحانی، پروژه ها، تکالیف چاپی، تحقیقات و...) بازخورد کتبی می خواهد!!! گلایه های همکاران از اینکه چقدر بنویسیم.؟ پس کی به آموزش برسیم؟آرتروز گردن گرفتیم؟ توصیفی فقط سند سازی و میرزا بنویسیه؟ و.... از این گلوگاه و انحراف بزرگ ناشی می شود که البته بنحوی به همکاران تحمیل شده است!! گلوگاه اول: معلم وقتی از بازخوردهای کتبی استفاده می کند که: لازم است اولیا در جریان عملکرد دانش آموز قرار گیرند دانش آموزی اشکال جدی و اساسی در یک فعالیت دارد و معلم تشخیص می دهد نوشتن بازخورد کتبی هم دانش آموز به تفکر و تامل وادار می شود و هم تکلیف اولیا در کمک به دانش آموز روشن می شود. وقتی که نمونه فعالیت دانش آموز، در پوشه کار، قرار داده می شود. تلاش مهم یا برجسته ی انجام شده در دانش آموز با مراجعه به آن و مرور بازخورد معلم، انگیزه، تلاش و موفقیت را در خود تقویت می نماید. اصلاح گلوگاه اول: اکثر همکاران به اشتباه فکر می کنند که نوشتن جملات: خیلی خوب است. خوب است. قابل قبول است. نیاز به تلاش بیشتر است؛ بازخورد محسوب می شوند!! گلوگاه دوم: