صفحه محصول - پاورپوینت کامل با عنوان عروسک ها

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 11 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

بنام خدا عروسک ها از گذشته توسط play therapists،متخصصان مراقبت های بهداشتی و مربیان کودک برای مشاهده،آموزش و حمایت از کودکان استفاده شده است. از طریق عروسک ها،راه هایی برای ابراز ترس،اضطراب و احساسات برای کودکان فراهم شده است که در گذشته ممکن بود در این باره حرفی نزنند. متخصصان مراقبت های بهداشتی میتوانند از عروسک ها برای شبیه سازی صحنه های زندگی جهت تسهیل یادگیری کودکان و خانواده هایشان استفاده کنند. نمونه هایی از شبیه سازی عروسکی: بازی درمانی، روانشناسی ، بیمارستان ، زندگی کودکان تاثیر شبیه سازی عروسکی در حوزه های پرستاری و آموزش پرستاری نسبتا ناشناخته است.هدف این بررسی یکپارچه گزارش تجارب پرستاران و مربیان پرستاری است که از عروسک ها استفاده کرده اند. Methods سوال پژوهش: در حال حاضر عروسک ها چگونه توسط پرستاران و مربیان پرستاری استفاده می شوند؟ پژوهش های زبان انگلیسی 1980 –ژانویه 2015 درباره ی شبیه سازی عروسکی،عروسک،بازی درمانی و یا استفاده از آن به عنوان یک ابزار یا استراتژی آموزشی در مراقبت یا آموزش پرستاری مقالاتی که بر روی سلامت روان یا روان درمانی متمرکز شده بودند،حذف شدند زیرادر این حیطه استفاده از عروسک درمانی یک کار رایج و روتین است. در نهایت 12 مقاله مورد بررسی قرار گرفتند و در6 دسته طبقه بندی شدند: 1-دیابت 2-آموزش بهداشت 3-تحصیلات کارشناسی 4-بازی درمانی 5-آماده سازی برای جراحی/بستری شدن (مدل سازی عروسکی) 6-تعامل با علم Diabetes Karla 2014:اندازه گیری تاثیرات مراقبت و مدیریت اطفال زیر خط فقر پس از دسترسی به تجهیزات دیابت و جلسات آموزشی با استفاده از 2 دسته عروسک (ماروپله.NOTTI) 4000 نفر در هند نتایج:1.علاوه بر احساس عشق به عروسک ها،افزایش مهارت های مراقبتی و خودمختاری را در حین تزریق انسولین را نشان دادند 2.یادگیری بهتر کودکان و خانواده هایشان 3.عدم وضوح در جمع آوری و تفسیر داده ها(عیب) Sparapani 2012: استفاده از 6 عروسک (عروسک کودک که با دستان خودش ساخته بود،عروسک مصاحبه گر،4 عروسک به عنوان دوستان کودک)نتایج:1.نگرش های مثبت و منفی دوستان بر مدیریت بیماری تاثیر می گذارد.2.تاثیر عروسک ها به طور خاص مشخص نشد.3.همه ی کودکان تصمیم گرفتند که در مصاحبه والدین خود را همراه نداشته باشند.4.ایجاد ارتباط با مصاحبه کننده Pelicand 2006: 14 کودک در 2 گروه براساس سن و جنسیت. مصاحبه درد.مطالعه ی کتاب و ساخت عروسک هایشان.مصاحبه نتایج :1.توسعه مهارت مدیریت بیماری2.پیشرفت در تصمیم گیری و خود مراقبتی 3.توسعه حس کنترل بیماری(استفاده از عروسک به عنوان ابزاری برای از بین بردن احساسات و موقعیت های دشوار و دردناک) Health education Derowe 2003 : گزارش واحد از دختر 2 ساله که بعلت حذف تومور حنجره برایش تراکوتومی گذاشته بودند.دختر در تمام جنبه های مراقبت از تراکوتومی به ویژه هنگام ساکشن اضطراب و نگرانی بروز می داد.بر روی عروسک مورد علاقه اش هم تراکوتومی قرار دادند و مراقب درمانی دختر تمام مراقبت ها را برای عروسک انجام می داد درحالی که دختر با عروسکش بازی می کرد. نتیجه : کاهش فوری در اضطراب و نگرانی دختر Campbell and brown 2008 :کلینیک بهداشت تدی و دانشجویان پرستاری که به مدت 6 هفته در پیش دبستانی ها فعالیت داشتند.به هر کودک یک خرس تدی داده شد و سپس تشویق شد تا فعالیت های مختلف ارتقا سلامتی ماند شستشوی دست،جراحی دندانپزشکی و رفتن به پزشک را انجام دهد.کودکان به کمک دانشجوی پرستاری توانستند تا این مهارت ها را انجام دهند و خرس تدی را آموزش دهند.دانشجویان ارزیابی شدند و نتیجه افزایش دانش عمومی و اعتماد در کار با کودکان بود.والدین کودکان هم از میزان اطلاعاتی که کودکان آموخته بودند،شگفت زده شده بودند.