لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه
قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :
بنام خدا رفتار گرایی theories Behavioral learning محرک ها(شرایطی که به رفتار منجر می شود(و پاسخ ها )(رفتار واقع ) تنها جنبهه ای رفتار هستند که آ نها را می توان به طور مستقیم مشاهده کرد، بنابراین آن ها متغیرهای عینی هستند که می توانند در ایجاد علم رفتار به کار گرفته شوند .بنابراین از نظر آنان افکار، احساسات، انگیزه ها و فرایندهای ذهنی، موضوعات مناسبی برای علم رفتار نیستند زیرا آ نها را نمی توان به طور مستقیم مشاهده کرد. مفاهیم اساسی نظریه های یادگیری رفتاری 1 - یادگیری هنگامی اتفاق می افتد که فرد، پیامدهای رفتار خود را تجربه کند . 2 - آزمون و خطا، می تواند بخشی از این یادگیری به حساب آید. 3 - همه رفتارها آموختنی هستند و هر نوع یادگیری، تغییر قابل مشاهده در رفتار فرد به وجود می آورد. 4 - بر طبق نظر رفتارگرایان افراطی، فقط آنچه را که بتوان اندازه گیری کرد، می تواند یادگیری محسوب شود. 5- محیط باعث شکل گیری رفتار می شود . 6 – در فرایند یادگیری، تقویت یک امر حیاتی محسوب می شود . یادگیری شناختی theories Cognitive learning شناخت گرایان بر فرایندهای ذهنی غیر قابل مشاهده ای تاکید می کنند که افراد برای یادگرفتن و یادآوری اطلاعات یا مهارت های جدید به کار می برند.آن ها بر این باورند که یادگیری، فرایندی درونی است که ممکن است به صورت تغییر فوری در رفتار آشکار، ظاهر نشود. موضوع این دیدگاه فرایندهایی است که از طریق آن، انواع اطلاعات ورودی )درو ن دادها ( به مغز دچار دگرگونی، کاستی، افزایش یا بسط گردیده، ذخیره و بازیابی شده و مورد استفاده های مختلف قرار می گیرد. این فرایندها شامل عناوینی از قبیل ادراک، بازشناسی الگو، حافظه،یادگیری و زبان نیز می شود. فرایندهای عالی تر ذهنی مثل تفکر انتقادی، حل مساله و تصمیم گیری در این رویکرد مورد تحلیل قرار می گیرند.
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه
قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :
بنام خدا رفتار گرایی theories Behavioral learning محرک ها(شرایطی که به رفتار منجر می شود(و پاسخ ها )(رفتار واقع ) تنها جنبهه ای رفتار هستند که آ نها را می توان به طور مستقیم مشاهده کرد، بنابراین آن ها متغیرهای عینی هستند که می توانند در ایجاد علم رفتار به کار گرفته شوند .بنابراین از نظر آنان افکار، احساسات، انگیزه ها و فرایندهای ذهنی، موضوعات مناسبی برای علم رفتار نیستند زیرا آ نها را نمی توان به طور مستقیم مشاهده کرد. مفاهیم اساسی نظریه های یادگیری رفتاری 1 - یادگیری هنگامی اتفاق می افتد که فرد، پیامدهای رفتار خود را تجربه کند . 2 - آزمون و خطا، می تواند بخشی از این یادگیری به حساب آید. 3 - همه رفتارها آموختنی هستند و هر نوع یادگیری، تغییر قابل مشاهده در رفتار فرد به وجود می آورد. 4 - بر طبق نظر رفتارگرایان افراطی، فقط آنچه را که بتوان اندازه گیری کرد، می تواند یادگیری محسوب شود. 5- محیط باعث شکل گیری رفتار می شود . 6 – در فرایند یادگیری، تقویت یک امر حیاتی محسوب می شود . یادگیری شناختی theories Cognitive learning شناخت گرایان بر فرایندهای ذهنی غیر قابل مشاهده ای تاکید می کنند که افراد برای یادگرفتن و یادآوری اطلاعات یا مهارت های جدید به کار می برند.آن ها بر این باورند که یادگیری، فرایندی درونی است که ممکن است به صورت تغییر فوری در رفتار آشکار، ظاهر نشود. موضوع این دیدگاه فرایندهایی است که از طریق آن، انواع اطلاعات ورودی )درو ن دادها ( به مغز دچار دگرگونی، کاستی، افزایش یا بسط گردیده، ذخیره و بازیابی شده و مورد استفاده های مختلف قرار می گیرد. این فرایندها شامل عناوینی از قبیل ادراک، بازشناسی الگو، حافظه،یادگیری و زبان نیز می شود. فرایندهای عالی تر ذهنی مثل تفکر انتقادی، حل مساله و تصمیم گیری در این رویکرد مورد تحلیل قرار می گیرند.
فرمت فایل پاورپوینت می باشد و برای اجرا نیاز به نصب آفیس دارد