صفحه محصول - پرسشنامه انگیزش تحصیلی مک اینرنی و سینکالایر با نمره گذاری، روایی و پایایی

پرسشنامه انگیزش تحصیلی مک اینرنی و سینکالایر با نمره گذاری، روایی و پایایی (docx) 4 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 4 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه انگیزش تحصیلی : در اين بررسي انگيزش تحصيلي (SIMS) توسط تست مك اينري و سينكالاير (1992) سنجيده شد . اين تست در استراليا تهيه شده و بر مبناي نظريه خود تعيين كنندگي ساخته شده است اين تست در ايران بعد از تأييد روايي محتوا، پايائي آن به روش بازآزمايي به فاصله دو هفته (73/76) مورد تأييد قرار گرفته است و ميزان آلفاي كرونباخ آن 74 تا 88 درصد گزارش شده است. فرم كوتاه این پرسشنامه توسط بحراني (1372) در شيراز ساخته شده است. اين پرسشنامه داراي 49 عبارت است كه بر اساس مقياس ليكرت از کاملا مخالفم(1) تا کاملا موافقم(4) تنظيم شده است كه داراي 11 عامل انگيزش تحصيلي است.از اين 49 ماده، 5 ماده آن هدفمداري، 4 ماده رقابت جويي، 3 ماده گرايش به كار و تكليف، 4 ماده گرايش به پيشرفت، 5 ماده وابستگي اجتماعي، 4 ماده همياري اجتماعي، 4 ماده شهرت طلبي، 5 ماده پاداشهاي مادي، 4 ماده قدرت طلبي، 6 ماده عزت نفس و 5 ماده اتكا به نفس را مي سنجد.نمره گذاري در برخی سوالات معکوس صورت می گیرد. پايايي پرسشنامه 49 سؤالي مورد استفاده در اين تحقيق توسط بحراني از طريق باز آزمايي و محاسبه آلفاي كرونباخ اندازه گيري شده است. در روش باز آزمايي ضريب پايايي كل آزمون 95/0 بود. ضرايب پايايي مقياس هاي 11گانه نيز نسبتاً بالا و دامنه اين ضرايب از 70/0 (مربوط به مقياس گرايش پيشرفت ) تا 90/0 (مربوط به مقياس انگيزش بيروني ) متغير بود. ميانه ضرايب نيز معادل 77/0 بدست آمد. همچنين ثبات دروني پرسشنامه مورد استفاده براي كل پرسشنامه معادل 77/0 و براي مقياس هاي مختلف ‌از حداقل27/0(مقياس گرايش به پيشرفت) تا حداكثر 77/0 (مقياس انگيزش بيروني ) با ميانه 50 /0 بدست آمد. (جمشیدی، 1997). 3-4-روايي روايي اصطلاحي است که به هدفي که آزمون براي تحقق بخشيدن به آن درست شده است اشاره مي کند . به سخن ديگر ، آزموني داراي روايي است که براي اندازه گيري آنچه مورد نظر است مناسب باشد . (سيف ، 1376 ، ص 397) در اين تحقيق جهت روا سازي پرسشنامه نهايي ، پرسشنامه مورد نظر به تعدادي از اساتيد دانشگاه و متخصصين آموزش و پرورش ارائه می شود تا گويه هايي که درک آنها يکسان نبوده و داراي ابهام مي باشد مشخص کنند و همچنين در خصوص جامع و کامل بودن محتواي پرسشنامه و ارتباط دقيق آن با هدف آزمون اظهار نظر کنند ، سپس از نقطه نظرات آنها جهت اصلاح پرسشنامه استفاده لازم بعمل می آید. 3-5-پايایي پایایی پرسشنامه انگیزش تحصیلی : پايايي پرسشنامه 49 سؤالي مورد استفاده در اين تحقيق توسط بحراني از طريق باز آزمايي و محاسبه آلفاي كرونباخ اندازه گيري شده است. در روش باز آزمايي ضريب پايايي كل آزمون 95/0 بود. ضرايب پايايي مقياس هاي 11گانه نيز نسبتاً بالا و دامنه اين ضرايب از 70/0 (مربوط به مقياس گرايش پيشرفت ) تا 90/0 (مربوط به مقياس انگيزش بيروني ) متغير بود. ميانه ضرايب نيز معادل 77/0 بدست آمد. همچنين ثبات دروني پرسشنامه مورد استفاده براي كل پرسشنامه معادل 77/0 و براي مقياس هاي مختلف ‌از حداقل27/0(مقياس گرايش به پيشرفت) تا حداكثر 77/0 (مقياس انگيزش بيروني ) با ميانه 50 /0 بدست آمد. (جمشیدی، 1997). پرسشنامه انگیزش تحصیلی دانش آموز گرامی سلام پرسشنامه ای که در اختیار دارید مربوط به یک کار تحقیقاتی دانشگاهی است. اطلاعات این پرسشنامه به طور گروهی تجزیه و تحلیل خواهد شد و نیازی به اعلام نام و نام خانوادگی شما نیست. خواهشمند است موارد خواسته شده را با دقت مطالعه و مناسب ترین پاسخ مربوط به خود را علامت گذاری نمایید. مشخصات فردیجنسیت : دختر پسر سن: پایه تحصیلی: اول دوم سوم چهارمرشته تحصیلی: علوم تجربی علوم انسانی ریاضی و فیزیک فنی و حرفه ای و کاردانش لطفا با استفاده از مقیاس های روبروی هر عبارت مشخص کنید که هر یک از عبارات در حال حاضر تا چه میزان با دلایل شما برای رفتن به مدرسه مطابقت دارد. ردیفعبارت49657011048900اصلاً کاملاً1چون برای پیدا کردن کاری با درآمد بالا در آینده، حداقل به مدرک دیپلم نیاز دارم.12345672زیرا وقتی چیزهای تازه ای می آموزم، احساس خوشی و لذت می کنم.12345673زیرا فکر می کنم که آموزش دبیرستانی مرا به طرز بهتری آماده کاری که انتخاب کرده ام می کند.12345674به خاطر احساس اشتیاقی که از تبادل نظراتم با دیگران به من دست می دهد.12345675صادقانه، نمی دانم؛ واقعاً احساس می کنم که دارم وقتم را در مدرسه تلف می کنم.12345676به خاطر لذتی که در پیش افتادن در درسهایم به من دست می دهد.12345677برای اینکه به خودم ثابت کنم که توانایی اتمام دوره دبیرستان را دارم.12345678تا در آینده شغل با اعتبارتری داشته باشم.12345679به خاطر لذتی که هنگام کشف چیزهای جدید که قبلاً ندیده ام به من دست می دهد.123456710زیرا در نهایت مرا قادر می سازد تا وارد بازار کار رشته مورد علاقه ام شود.123456711چون برای من مدرسه، تفریح است.123456712زمانی دلایل خوبی برای رفتن به مدرسه داشتم، اگرچه حالا نمی دانم بابد ادامه بدهم یا نه.123456713بخاطر لذتی که هنگام پیش افتادن در پیشرفت های شخصی ام به دست می دهد.123456714به خاطر این حقیقت که وقتی در مدرسه موفق شوم، احساس مهم بودن می کنم.1234567ردیفعبارت49657011048900اصلاً کاملاً15زیرا می خواهم در آینده زندگی خوبی داشته باشم.123456716به خاطر لذتی که از افزایش دانشم در مورد موضوعاتی که برایم جذاب هستند به من دست می دهد.123456717زیرا به من در انتخاب بهتر جهت گیری شغلی ام کمک می کند.123456718به خاطر لذتی که هنگام بحث کردن با دبیران مورد علاقه ام تجربه می کنم.123456719نمی دانم چرا به مدرسه می روم و صادقانه ، نتوانستم کمتر اعتنا کنم.123456720برای احساس سرخوشی ای که هنگام تکمیل فعالیت های تحصیلی دشوار به من دست می دهد.123456721برای اینکه به خودم نشان دهم انسان باهوشی هستم.123456722تا در آینده درآمد بیشتری داشته باشم.123456723مطالعاتم به من اجازه می دهد تا در مورد خیلی چیزهایی که برایم جالب هستند، بیاموزم.123456724من اعتقاد دارم تحصیلات دوره دبیرستان، شایستگی من را به عنوان یک نیروی کار افزایش خواهد داد.123456725به خاطر احساس عالی ای که هنگام مطالعه درباره موضوعات جالب به من دست می دهد.123456726من نمی دانم؛ نمی توانم بفهمم که در مدرسه چه کار می کنم.123456727دبیرستان به من اجازه می دهد تا برای بهتر شدن درسهایم تلاش کنم و احساس رضایت فردی کنم.123456728زیرا می خواهم به خودم نشان دهم که می توانم در درس هایم موفق شوم.1234567